绵阳师范学院关于各基层教学组织开展
2024年度教研活动的通知
各二级学院：
为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神以及全国教育大会精神，根据《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》，依据学校印发的《关于统筹开展政治理论学习、组织生活、教研活动和工会活动的通知》的精神，结合2024年学校党政工作要点，现对2024年度教研活动安排如下。
一、教研活动宗旨
深入贯彻新发展理念，构建教研活动新格局，做新做实做细做深教研活动，以新教研助推新教改，以新教改助推本科教育教学新改革，支撑教师专业新发展，实现人才培养新质量。
二、教研活动时间
根据《关于统筹开展政治理论学习、组织生活、教研活动和工会活动的通知》的精神，每月统筹安排教研活动时间，各二级学院可以根据自身教育教学重点工作，灵活安排各基层教学组织教研活动时间，每月至少1次，每学期至少4次，每年至少8次。
三、教研活动主题
2024年度教研活动采取自然年统筹安排模式，学校“规定主题”、各二级学院“自定主题”与各基层教学组织“特色主题”有机结合。如有学校另行安排的主题，教务处另行通知，具体安排见下表。
教研活动 主题类型 |
教研活动主 题 |
教研活动开展基本要求 |
建议时间 |
次数 |
规定主题 |
主题1： 基层教学组织建设与年度教研活动计划制定 |
1.研讨各基层教学组织建设现状、经验、问题以及未来建设计划。 2.基层教学组织负责人主持，全体成员参与讨论，制定2024年度教研活动计划。 |
3月 |
1次 |
规定主题 |
主题2：微专业及跨学科课程建设 |
1.围绕微专业建设进行探索与教学研究，加强复合型人才培养，开展“项目式”“订单式”微专业培育与建设的研讨。 2.鼓励跨二级学院、跨学科、跨专业组建微专业教学团队，鼓励学院和校内外科研机构、行业企业合作建设微专业。 3.充分利用校现有的学科、专业建设优势，推动微专业课程内涵的整合、跨学科课程的融合和校企联合，建设一批具有高阶性、创新性、挑战度的核心课程。 |
4月 |
至少1次 |
规定主题 |
主题3：开展人才培养调研、“就业—招生—培养”联动研讨 |
1.以学生发展为中心，以产出为导向，开展人才培养调研（包括中职职教师资培养、新专业申报、培养方案课程体系优化、三学期制等）。广泛征求各方面意见，包括面向本校教师、教学管理者、在校学生的内部调研，及面向用人单位、政府机关、行业企业、同类高校、科研院所、校友等利益相关者的外部调研。 2.深化“就业—招生—培养”联动，推动专业设置、学生知识结构同社会就业结构相匹配，有效提高人才培养质量，增强人才培养与就业的广泛适应性。 |
|
至少1次 |
规定主题 |
主题4：职教师资人才培养方案制定 |
1.坚持“师范型”办学定位，开展职教师资培养调研，优化学科专业结构与布局，促进学校应用转型和高质量发展。 2.根据职教师资人才培养政策和特点，不断加强教学模式方法改革，培育、建设职教师资专业，完善职教师资人才培养方案的制定、编写（修订）职教师资系列教材、创新“技术教育”职教师资培养人才培养模式，探索多元主体协同培养职教师资新机制、着力加强职业师范教育“双师型”师资队伍建设、加强信息化与师范技能、教师评价相互融合，体现“技术＋师范特色”等。 |
5-6月 |
至少1次 |
规定主题 |